lapisantertentu. Jumlah penerima pesan atau komunikan dari komunikasi massa tersebar dalam area geografis yang luas, namun mempunyai perhatian dan minat terhadap isu yang sama. Media massa seperti surat kabar, majalah, radio, dan 9 Ibid.Hlm21 10 Mulyana, Deddy. 2008. Komunikasi Massa: Kontroversi, Teori, dan Aplikasi. Bandung. Widya
– Berikut ini kunci jawaban Seni Budaya kelas 9 semester 1 halaman 9 tentang seniman daerah. Artikel ini dibuat guna membantu siswa SMP dan MTs kelas 9 dalam memahami materi dan menyelesaikan soal-soal pelajaran. Pada pembahasan kali ini, siswa akan belajar mengenai “Seni Lukis” yang terdapat pada Bab 1 buku Seni Budaya Kurikulum 2013 Kelas 9 SMP MTs Edisi Revisi 2018 terbitan Kemendikbud. Baca Juga Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 16 Semester 1 Aktivitas Sistem Reproduksi Perempuan Sebelum membaca kunci jawaban dalam artikel ini, sebaiknya siswa mengerjakan soal terlebih dahulu yang terdapat di Bab 1 halaman 9 tentang seniman daerah. Siswa bisa meminta bantuan kepada kakak, ibu, ayah, atau anggota keluarga yang lain jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Kunci Jawaban Seni Budaya Kelas 9 SMP MTs Semester 1 Halaman 9 Carilah dari media seperti surat kabar atau majalah, tokoh seniman seni rupa di daerahmu yang masih eksis/masih berkarya seni terutama seni lukis, kemudian lengkapi data berikut. Jawaban 1. Nama seniman Raden Saleh Judul Karya Penangkapan Pangeran Diponegoro 1857 Aliran/gaya Romantisisme Baca Juga Kunci Jawaban di Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 23 Laporan Rantai Makanan di Antartika 2. Nama Seniman S. Sudjojono Terkini
Dilansirdari Ensiklopedia, reklame yang biasanya dimuat di media massa seperti surat kabar atau majalah adalah iklan. [irp] Pembahasan dan Penjelasan. Menurut saya jawaban A. brosur adalah jawaban yang kurang tepat, karena sudah terlihat jelas antara pertanyaan dan jawaban tidak nyambung sama sekali.
Jika Anda ingin mengetahui lebih banyak tentang seniman Indonesia dan karya-karyanya, maka media seperti surat kabar atau majalah tokoh seniman bisa menjadi sumber informasi yang sangat berguna. Dalam artikel ini, kami akan membahas mengapa Anda harus mencari informasi tentang seniman dan karya mereka dari media tersebut dan bagaimana cara melakukannya dengan efektif. Alasan Mengapa Anda Harus Mencari Informasi Seniman dari Media Salah satu alasan utama mengapa Anda harus mencari informasi tentang seniman dari media seperti surat kabar atau majalah tokoh seniman adalah karena media tersebut seringkali menampilkan informasi yang terbaru dan terkini tentang seniman dan karya mereka. Hal ini sangat penting terutama jika Anda ingin mengetahui tentang acara atau pameran seni yang akan datang, atau informasi tentang seniman dan karya mereka yang baru-baru ini ditemukan atau dipamerkan. Media juga seringkali memberikan informasi yang lebih mendalam dan terperinci tentang seniman dan karya mereka, yang mungkin tidak dapat Anda temukan di tempat lain. Misalnya, sebuah majalah tokoh seniman dapat memberikan wawancara dengan seniman dan membahas proses kreatif mereka, atau menampilkan ulasan tentang karya seni mereka dari sudut pandang para kritikus seni atau ahli. Bagaimana Cara Mencari Informasi Seniman dari Media Ada beberapa cara yang dapat Anda lakukan untuk mencari informasi tentang seniman dari media seperti surat kabar atau majalah tokoh seniman. Berikut adalah beberapa tips yang dapat Anda ikuti 1. Langganan Surat Kabar atau Majalah Tokoh Seniman Langganan surat kabar atau majalah tokoh seniman bisa menjadi cara yang efektif untuk mendapatkan informasi tentang seniman dan karya mereka secara teratur. Dengan langganan, Anda akan menerima edisi terbaru secara langsung ke rumah Anda atau melalui email, dan Anda dapat membacanya kapan saja dan di mana saja. Beberapa surat kabar atau majalah tokoh seniman yang populer di Indonesia antara lain Kompas, Tempo, dan Majalah Seni Rupa. Pastikan untuk memilih surat kabar atau majalah yang sesuai dengan minat dan preferensi Anda dalam seni. 2. Baca Artikel Online atau Blog tentang Seniman Anda juga dapat mencari informasi tentang seniman dan karya mereka melalui artikel online atau blog tentang seni. Ada banyak situs web dan blog yang berfokus pada seni dan budaya di Indonesia, dan seringkali mereka menampilkan artikel, ulasan, atau wawancara tentang seniman dan karya mereka. Beberapa situs web dan blog yang dapat Anda kunjungi antara lain Seni Indonesia, Art Jakarta, dan Art Bali. Pastikan untuk membaca artikel atau ulasan dari penulis yang terpercaya dan memiliki pengalaman dalam seni. 3. Ikuti Akun Media Sosial Seniman atau Galeri Seni Banyak seniman dan galeri seni memiliki akun media sosial seperti Instagram atau Twitter, di mana mereka memposting informasi tentang karya mereka atau acara seni yang akan datang. Dengan mengikuti akun tersebut, Anda dapat tetap terhubung dengan seniman dan karya mereka, serta mendapatkan informasi terbaru dan terkini tentang seni. Kesimpulan Dalam mencari informasi tentang seniman dan karya mereka, media seperti surat kabar atau majalah tokoh seniman dapat menjadi sumber informasi yang sangat berguna. Dengan mengikuti beberapa tips yang telah kami sebutkan di atas, Anda dapat mencari informasi tentang seniman dan karya mereka dengan efektif dan teratur.
Suratkabar online memadukan berbagai jenis media dan mudah diakses dan dicari. Pengguna juga dapat berinteraksi dengan beberapa surat kabar online melalui fitur komentar. Surat kabar online - bersama dengan media sosial dan bentuk media baru lainnya - adalah bagian utama mengapa surat kabar tradisional beralih ke bentuk digital. 5. Game
Connection timed out Error code 522 2023-06-14 013549 UTC What happened? The initial connection between Cloudflare's network and the origin web server timed out. As a result, the web page can not be displayed. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not completing requests. An Error 522 means that the request was able to connect to your web server, but that the request didn't finish. The most likely cause is that something on your server is hogging resources. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d6ed600b90bb71f • Your IP • Performance & security by Cloudflare
TINJAUANTEORITIS TENTANG SURAT KABAR DAN KEBIJAKAN REDAKSIONAL 2.1 Surat Kabar 2.1.1 Pengertian Surat Kabar Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, surat kabar sinonim dengan Koran atau harian yang definisinya adalah lembaran-lembaran kertas bertuliskan kabar (berita) dan sebagainya terbagi dikolom-kolom (8-9 kolom), terbit setiap hari
Carilah dari media seperti surat kabar atau majalah, tokoh seniman seni rupa di daerahmu yang masih eksis/masih berkarya seniterutama seni lukis, kemudian lengkapi data SenimanJudul KaryaAliran Gaya​ PenjelasanNo. 5Nama seniman Bp. SiahJudul karya. Budaya tidak akan hilangMaaf kalo salah
LatihanSoal Carilah dari media seperti surat kabar atau majalah tokoh seniman seni rupa di daerahmu yang masih eksis atau masih berkarya seni terutama seni lukis kemudian lengkapi data berikut Soal Bila x dan y bilangan bulat yang memenuhi 7 x 9 dan 6 y 8 maka
Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman atau melalui email [email protected] diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan KDT Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan . Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. x, 318 hlm. ilus. ; 25 cm. Untuk SMP/MTs Kelas IX ISBN 978-602-282-333-9 jilid lengkap ISBN 978-602-282-338-4 jilid 3 1. Seni Budaya - Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 707 Kontributor Naskah Milasari, Heru Subagio, Siti Masripah, dan Jelmanto. Penelaah Bintang Hanggoro Putra, Daniel H. Jacob, Fortunata Tyasrinestu, dan Muksin. Pre-view Defrizal. Penyelia Penerbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Cetakan Ke-1, 2015 ISBN 978-602-282-770-2 Cetakan Ke-2, 2018 Edisi Revisi Disusun dengan huruf Century Schoolbook, 12 Budaya iii Kata Pengantar Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran, sehingga kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup Kompetensi Dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan Kompetensi Dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut. Seni Budaya untuk Kelas IX SMP/MTs yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Seni Budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk mengasah kompetensi keterampilan siswa sebagaimana dirumuskan selama ini. Seni Budaya harus mencakup aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang terkait dengan seni budaya. Seni Budaya dalam Kurikulum 2013 dirumuskan untuk mencakup sekaligus studi karya seni budaya untuk mengasah kompetensi pengetahuan, baik dari karya maupun nilai yang terkandung di dalamnya, praktik berkarya seni budaya untuk mengasah kompetensi keterampilan, dan pembentukan sikap apresiasi terhadap seni budaya sebagai hasil akhir dari studi dan praktik karya seni budaya. Pembelajarannya dirancang berbasis aktivitas dalam sejumlah ranah seni budaya, yaitu seni rupa, tari, musik, dan teater yang diangkat dari tema-tema seni yang merupakan warisan budaya bangsa. Selain itu juga mencakup kajian warisan budaya yang bukan berbentuk praktik karya seni budaya. Aktivitasaktivitas tersebut tidak hanya terkait dengan studi dan praktik karya seni budaya, melainkan juga melalui pelibatan aktif tiap siswa dalam kegiatan seni budaya yang diselenggarakan oleh kelas maupun sekolah. Sebagai mata pelajaran yang mengandung unsur muatan lokal, tambahan materi yang digali dari kearifan lokal dan relevan sangat diharapkan untuk ditambahkan sebagai pengayaan dari buku ini. Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun dengan mengacu pada pembelajaran Seni Budaya secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan tersebut diwujudkan dalam setiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak dalam bentuk atau terkait dengan karya seni budaya, dan bersikap sebagai manusia dengan rasa penghargaan yang tinggi terhadap karya-karya seni warisan budaya dan warisan budaya bentuk Kelas IX SMP/MTs Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu, kami mengundang para pem baca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan guna perbaikan dan penyem purnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka 2045. Jakarta, Januari 2017 PenulisSeni Budaya v Daftar Isi Kata Pengantar ..................................................................................... iii Daftar Isi ............................................................................................... v Seni Lukis Peta Materi Bab I ............................................................................... 1 A. Seni Lukis, Gaya atau Aliran ................................................ 3 eni Lukis, Gaya atau Aliran B. Tema Seni Lukis ..................................................................... 10 ema Seni Lukis C. Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis .................................. 13 lat dan Bahan Berkarya Seni Lukis D. Jenis Lukisan Teknik dan enis Lukisan Teknik dan Bahan yang Digunakan ......................................................... 16 Bahan yang Digunakan E. Prosedur Berkarya Seni Lukis .............................................. 18 F. Uji Kompetensi ....................................................................... 21 ji Kompetensi G. Rangkuman ............................................................................ 22 angkuman H. Refleksi .................................................................................... 22 eksi Seni Patung Peta Materi Bab II .............................................................................. 25 A. Pengertian dan Fungsi Patung .............................................. 27 B. Bentuk dan Jenis Patung ....................................................... 30 C. Bahan dan Alat dalam Berkarya Seni Patung ..................... 31 D. Teknik Berkarya Seni Patung ............................................... 33 E. Praktik Berkarya Seni Patung .............................................. 34 F. Uji Kompetensi ....................................................................... 35 G. Rangkuman ............................................................................. 36 H. Refl eksi .................................................................................... 36 Menyanyikan Lagu Secara Solo/Tunggal Peta Materi Bab III ............................................................................ 40 A. Jenis Penampilan Vokal Solo/Tunggal .................................. 41 B. Materi Vokal ........................................................................... 41 C. Teknik Vokal ........................................................................... 44 D. Penampilan ............................................................................. 52 E. Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal ................. 52 F. Uji Kompetensi ....................................................................... 54 G. Rangkuman ............................................................................ 54 H. Refl eksi .................................................................................... 54vi Kelas IX SMP/MTs Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup Peta Materi Bab IV ............................................................................. 57 A. Konsep Menyajikan Lagu secara Vokal Grup ..................... 58 B. Latihan Mengembangkan Ornamentasi Lagu Populer secara Vokal Grup .............................................................................. 62 C. Uji Kompetensi ....................................................................... 70 E. Rangkuman ............................................................................. 71 F. Refl eksi ..................................................................................... 71 Tari Kreasi Peta Materi Bab V ............................................................................... 75 A. Pengertian Tari Kreasi ........................................................... 78 B. Jenis Tari Kreasi ..................................................................... 79 C. Keunikan Gerak Tari Kreasi ................................................ 80 D. Uji Kompetensi ....................................................................... 84 E. Evaluasi Pembelajaran ........................................................... 85 F. Rangkuman ............................................................................. 87 G. Refl eksi ..................................................................................... 87 Unsur Pendukung Tari Kreasi Peta Materi Bab VI ............................................................................. 88 A. Unsur Pendukung Tari ........................................................... 91 B. Memperagakan Gerak Tari Kreasi dengan menggunakan Unsur Pendukung .................................................................. 96 C. Uji Kompetensi ....................................................................... 97 D. Evaluasi Pembelajaran .......................................................... 98 E. Rangkuman ............................................................................ 99 F. Refl eksi .................................................................................... 100 Dasar Pemeranan Teater Modern Peta Materi Bab VII ........................................................................... 102 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................ 102 B. Proses Pembelajaran ............................................................. 103 C. Evaluasi ................................................................................... 131 D Pengayaan ............................................................................... 132 E. Remedial ................................................................................. 133 F. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ......................... 135 Penulisan Lakon Peta Materi Bab VIII ......................................................................... 136Seni Budaya vii A. Tujuan Pembelajaran ............................................................. 137 B. Proses Pembelajaran .............................................................. 137 C. Evaluasi ................................................................................... 148 D. Pengayaan ............................................................................... 148 E. Remedial ................................................................................. 148 F. Interaksi dengan Orang Tua dengan Peserta Didik ........... 151 Seni Grafi s Peta Materi Bab IX .............................................................................. 153 A. Pengertian Seni Grafi s ........................................................... 156 B. Jenis Karya Seni Grafi s dan Teknik ..................................... 157 C. Berkarya Seni Grafi s ............................................................. 159 D. Uji Kompetensi ....................................................................... 164 E. Rangkuman ............................................................................ 165 F. Refl eksi .................................................................................... 166 Pameran Peta Materi Bab X ................................................................................ 168 A. Pengertian, Fungsi, dan Tujuan Pameran ........................... 170 engertian, Fungsi, dan Tujuan Pameran B. Perencanaan Pameran ........................................................... 172 C. Tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa ................. 177 D. Evaluasi Pameran .................................................................. 179 D. Uji Kompetensi ....................................................................... 181 E. Rangkuman ............................................................................. 181 angkuman F. Refleksi .................................................................................... 182 eksi Bernyanyi Lagu Populer Peta Materi Bab XI .............................................................................. 185 A. Jenis Lagu Populer ................................................................ 186 B. Gaya Bernyanyi Lagu Populer ............................................... 192 C. Latihan Bernyanyi Lagu Populer dengan Gaya yang Tepat .. 193 D. Uji Kompetensi ...................................................................... 197 E. Rangkuman ............................................................................ 197 F. Refl eksi .................................................................................... 197 Ansambel Lagu Populer Peta Materi Bab XII ............................................................................. 200 A. Jenis Musik Ansambel ............................................................ 201 B. Memainkan Lagu Populer dalam Bentuk Ansambel .............. 202viii Kelas IX SMP/MTs C. Uji Kompetensi ....................................................................... 210 D. Rangkuman ............................................................................. 210 E. Refl eksi ..................................................................................... 211 Pola Lantai Gerak Tari Kreasi Peta Materi Bab XIII ........................................................................... 214 A. Pola Lantai Gerak Tari Kreasi ............................................. 217 B. Meragakan Tari Kreasi Berdasarkan Pola Lantai ............. 218 C. Uji Kompetensi ....................................................................... 225 D. Evaluasi Pembelajaran .......................................................... 225 E. Rangkuman ............................................................................. 228 F. Refl eksi .................................................................................... 228 Meragakan Tari Kreasi Peta Materi Bab XIV ............................................................................ 229 A. Manajemen Pertunjukan Tari .............................................. 232 B. Meragakan Tari Kreasi dengan Iringan .............................. 234 C. Uji Kompetensi ....................................................................... 241 D. Evaluasi Pembelajaran .......................................................... 242 E. Rangkuman ............................................................................. 244 F. Refl eksi .................................................................................... 244 Perancangan Pementasan Peta Materi Bab XV ............................................................................. 246 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................ 246 C. Proses Pembelajaran ............................................................. 248 roses Pembelajaran D. Evaluasi ................................................................................... 281 valuasi F. Pengayaan ............................................................................... 282 engayaan G. Remedial ................................................................................. 283 emedial H. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ......................... 286 nteraksi dengan Orang Tua Peserta Didik Pementasan Teater Berdurasi Pendek Peta Materi Bab XVI ........................................................................... 288 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................ 289 B. Proses Pembelajaran ............................................................. 289 C. Evaluasi ................................................................................... 301 D. Pengayaan ............................................................................... 301Seni Budaya ix E. Remedial ................................................................................. 302 emedial F. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ......................... 304 nteraksi dengan Orang Tua Peserta Didik Daftar Pustaka ...................................................................................... 305 Glosarium .............................................................................................. 306 Profi l Penulis ......................................................................................... 307 Profi l Penelaah ..................................................................................... 308 Profi l Editor .......................................................................................... 317 Adalah baik untuk merayakan kesuksesan, namun adalah lebih penting untuk memperhatikan pelajaran atas kegagalan. — Bill Gates x Kelas IX SMP/MTs Seni RupaSeni Budaya 1 Setelah mempelajari Bab I ini, siswa diharapkan mampu 1. Mendefi nisikan berbagai pengertian seni lukis. 2. Mengelompokan beberapa jenis lukisan berdasarkan tema-tema tertentu. 3. Mengidentifi kasi berbagai aliran karya seni lukis. 4. Mengidentifi kasi berbagai macam alat dan bahan berkarya seni lukis. 5. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema. 6. Berkarya seni lukis dengan berbagai media yang ada di lingkungan sekitar. Bab I Seni Lukis Alur Pembelajaran Berkarya Seni Lukis Mendefi nisikan Pengerピ an Seni Lukis Tujuan Berkarya Seni Lukis Memilih Tema dalam Berkarya Seni Lukis Mengidenピfi kasi Alat dan Bahan Seni Lukis Menerapkan Salah Satu Teknik Berkarya Seni Lukis2 Kelas IX SMP/MTs Perhatikan gambar berikut ini! v 1 Sumber Kemendikbud 2 Sumber 3 Sumber Indonesia craｦ edisi 05 2007 4 Sumber Sumber 6 Sumber Kemendikbud 5Seni Budaya 3 Setelah kalian amati beberapa gambar lukisan di atas, tuliskan hasil pengamatan kalian pada kolom berikut. 1. Pengertian Seni Lukis Jika dihadapkan pada selembar kertas kosong dan dilengkapi dengan alat tulis, pasti ada keinginan kita untuk mencoret-coret kertas itu, mungkin hanya berupa garis-garis saja, tapi dari coretan garis tadi akan menjadi sebuah bidang-bidang yang bersinggungan. Sehingga dihasilkan sebuah bentuk. Sewaktu mencoret kertas tadi dengan garisgaris, eskpresi jiwa kita ikut larut di dalamnya, sehingga apa yang kita gambarkan di kertas tadi, mewakili gejolak jiwa yang kita rasakan. Ekspresi atau coretan-coretan itu bisa dikembangkan menjadi sebuah lukisan, agar lebih bermakna coretan itu perlu disempurnakan misalnya imajinasi, emosi, kelenturan, intensitas tebal-tipisnya termasuk dalam hal ini goresan warna-warnanya. Tetapi, apakah sesederhana itu melukis? Untuk itu, kita perlu mengenal apakah pengertian seni lukis. No. Gambar Deskripsi Media Lukisan Teknik 1. 2. 3. 4. 5. 6 A. Seni Lukis, Gaya atau Aliran4 Kelas IX SMP/MTs Ada berbagai pengertian seni lukis menurut beberapa ahli, sebagai berikut. a Seni lukis adalah sebuah pengembangan dari menggambar, biasanya memiliki keunikan atau ciri khas tersendiri. Ciri khas ini didasarkan pada tema, corak atau gaya, teknik, bahan, serta bentuk karya seni tersebut. b Melukis adalah kegiatan mengolah medium dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga dimensi untuk mendapat kesan tertentu, dengan melibatkan ekspresi, emosi, dan gagasan pencipta secara penuh. Sehingga sebuah lukisan harus dapat menerjemahkan apa yang ada dalam objek, tema, atau gagasan secara representatif. Soedarso Sp 1990 11 c Lukisan adalah suatu pengalaman artistik yang ditumpahkan dalam bidang dua dimensional dengan menggunakan warna dan garis. Soedarso, Seni Lukis Kaligrafi Islam, YogyakartaISI, 1992, hlm. 10. Pahami pengertian seni lukis di atas, diskusikan dengan temanteman kalian serta bimbingan dari guru, tuliskan kesimpulan kalian mengenai pengertian seni lukis, di kotak berikut ini secara singkat! Seni lukis adalah ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. ……………………………………………………............................................. …………………………………………………….............................................Seni Budaya 5 2. Tujuan Berkarya Seni Lukis Seiring dengan perkembangan zaman serta kemajuan teknologi, seniman semakin bebas dalam mengungkapkan ekspresinya. Namun, kegiatan yang melibatkan ekspresi, emosi, serta konsep bisa dikelompokkan dalam tujuan berkarya seni lukis tersebut, antara lain a Tujuan religius Tujuan berkarya seni untuk tujuan religius sudah berlangsung sejak zaman nenek moyang. Lukisan bisa mendekatkan diri dengan Sang Pencipta sebagai pe lin - dung, dan penjaga pengampun dosa. Perhatikan lukisan di samping! b Tujuan kritik sosial Kesenjangan sosial, peristiwa politik, ketidakberdayaan, serta perilaku kehidupan lain yang terjadi dalam masyarakat bisa menjadi ide dalam berkarya seni lukis. Objek lukisannya bisa dengan simbolsimbol atau perumpamaan yang bisa dikaitkan dengan peristiwa. Kritik yang disampaikan berupa bentukbentuk kritik yang bersinggungan dengan pemerintah, lembaga sosial, ataupun kepada pemegang kekuasaan setempat. Seperti lukisan Joko Pekik berikut yang berjudul berburu celeng. Sumber Lukisan cap tangan goa leang-leang. Sumber Almanak seni rupa Indonesia Gambar Berburu celeng lukisan Joko Kelas IX SMP/MTs c Tujuan ekspresi Lukisan menjadi media ekspresi dan juga media mencurahkan emosi/perasaan. Coretan garis dan warna merupakan perwujudan dari dorongan emosi dan gejolak jiwa pelukisnya, sehingga penikmat karya seni tidak hanya mengutamakan keindahan semata. Lukisan ini menampilkan ekspresi yang sempurna, penggambaran tentang emosi, gejolak hawa nafsu, serta bisikan seperti topeng-topeng yang mengelilingi kehidupan manusia. d Tujuan komersil Seringkali, kita lihat lukisan yang dijual di pinggir jalan dengan warna mencolok dan kebanyakan didominasi oleh lukisan pemandangan, tujuan penciptaan lebih mengutamakan aspek komersil sehingga bentuk dan gaya lukisannya cenderung mengikuti selera pasar. 3. Aliran seni lukis Seperti kita bicarakan di atas tentang lukisan, sebuah lukisan memiliki ciri khas, tema, dan teknik, yang disebut gaya atau aliran. Berdasarkan cara pengungkapannya aliran dan gaya lukisan dapat digolongkan menjadi dua, yaitu representatif dan nonrepresentatif. Berikut penjabaran aliran dan gaya lukisan serta tokoh-tokohnya. a Representatif Pengertian representatif di sini adalah perwujudan gaya seni rupa menggunakan keadaan nyata pada kehidupan masyarakat dan gaya alam. Gaya seni rupa yang termasuk dalam representatif adalah sebagai berikut. ï Naturalisme, yaitu aliran seni rupa yang penggambarannya alami atau sesuai dengan keadaan alam, melukiskan segala sesuatu dengan alam nyata, sehingga perbandingan perspektif, Sumber 100 tahun aff andi Gambar Lukisan potret diri dan topeng kehidupan. Sumber Dokumen Kemendikbud Gambar Lukisan pinggir jalan. Seni Budaya 7 tekstur, atau warna serta gelap terang dibuat dengan seteliti mungkin, lebih indah dari kenyataannya. Pelukis yang beraliran naturalisme antara lain Basuki Abdullah, Abdullah Suryobroto, Mas Pringadi, Wakidi, Claude, Rubens, Constabel, dan lainlain. Judul lukisan di atas “Ngarai Sianok”, Piawainya sang pelukis memainkan kuas dan warna sehingga menghasilkan karya seni yang mencapai kesempurnaan dari tekstur, perspektif, berkesan apa adanya tidak dibuat-buat, dan sangat naturalis. ï Realisme, yaitu aliran yang memandang dunia ini apa adanya tanpa menambah atau mengurangi objek, penggambarannya sesuai dengan kenyataan hidup. Perupa yang beraliran realisme antara lain Trubus, Wardoyo, Tarmizi, S. Sudjojono dan Dullah. Lukisan ini diberi judul pelabuhan “Tanjung Priok“, pada lukisan ini digambarkan suasana pelabuhan, aktivitas bongkar muat di kapal, dan kesibukan orang yang lalu lalang, menggambarkan realita yang ada. ï Romantik, yaitu aliran seni rupa yang lebih bersifat imajiner, aliran ini melukiskan ceritacerita yang romantis, peristiwa yang dahsyat atau kejadian yang dramatis. Pelukis yang bergaya romantisme tersebut antara lain Raden Saleh, Fransisco Goya, dan Turner. Lukisan historis yang melegenda “Penangkapan Pangeran Diponegoro” karya sang pelukis maestro kebanggaan Indonesia Raden Saleh, karya seni yang dilukis pada tahun Sumber Gambar Lukisan gaya naturalism Karya Basuki Abdullah. Sumber h─ ps// S-Sudjojono-Center-445486258888328 Gambar Lukisan realisme, sumber karya Sudjoyono. Sumber Gambar lukisan “Penangkapan Diponegoro” karya Raden Kelas IX SMP/MTs 1857, menggambarkan ditangkapnya Pangeran Diponegoro oleh Letnan Jenderal Hendrik Merkus de Kock pada 28 Maret 1830, lukisan ini berukuran 112cm x 178cm. ï Ekspresionisme, yaitu aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan keadaan jiwa sang perupa yang spontan pada saat melihat objek karyanya. Perupa yang menggunakan aliran ini antara lain Vincent Van Gogh dan Affandi. Judul “Barong dan Leak”, ada beberapa versi karya lukisannya dengan tema Barong. Barong dan Leak merupakan bagian seni kebudayaan dari Masyarakat Bali, “Barong” dalam fi losofi kehidupan sosial masyarakat Bali merupakan simbol kebaikan, dan “Leak” merupakan simbol kejahatan, sehingga antara Barong dan Leak adalah musuh sebagaimana bertolak belakangnya antara kebaikan dan kejahatan. ï Impressionisme, yaitu aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan kesan saat obyek tersebut dilukis. Perupa yang termasuk dalam aliran ini antara lain Claude Monet, Georges Seurat, Paul Cezanne, Paul Gauguin, dan S. Sudjojono. ï Surealisme, yaitu aliran seni lukis yang menggunakan bentuk dan warna seperti di dalam mimpi, pelukis mengembangkan daya khayalnya untuk menyampaikan pikiran dan perasaan melalui bentuk-bentuk dalam karyanya. Perupa yang beraliran ini antara lain Salvador Dali, Ivan Sagita, Agus Kamal, dan Boyke Aditya. Lukisan ini mengakses pikiran bawah sadar untuk meningkatkan kreativitas seni. Dalí akan menggunakan metode untuk menciptakan realitas dari mimpi dan pikiran bawah sadar, sehingga secara mental mengubah realitas apa yang ia ingin hal itu terjadi. Sumber Lukisan bergaya ekpresionism karya Affandi. sumber Gambar Lukisan bergaya surealisme Karya Slvador Budaya 9 b Nonrepresentatif Pengertian nonrepresentatif adalah perwujudan aliran seni lukis yang menekankan pada unsur-unsur formal; struktur, unsur rupa, dan prinsip estetik. Gaya seni lukis nonrepresentatif berupa susunan garis, bentuk, bidang, dan warna yang terbebas dari bentuk alam. Gaya ini memandang bahwa ekspresi jiwa tidak dapat dihubungkan dengan objek apa pun, gaya ini menonjolkan bidang yang diisi oleh warna dan dipilah dengan garis-garis tegas. Seniman yang berkarya nonrepresentatif antara lain Wassily Kandinsky, Yuan Mirro, W. De Kooning, Amry Yahya, Fajar Sidik, But Mochtar, dan Sadali. No. Nama Seniman Judul Karya Aliran/Gaya 1. 2. 3. 4. 5. Carilah dari media seperti surat kabar atau majalah, tokoh seniman seni rupa di daerahmu yang masih eksis/masih berkarya seni terutama seni lukis, kemudian lengkapi data berikut. Sumber h─ p// Gambar Lukisan gaya nonrepresentatif karya Kelas IX SMP/MTs Setiap manusia memiliki sudut pandang yang berbeda di dalam menjalani hidup ini. Begitu pula saat kita membuat suatu lukisan, masing-masing memiliki sudut pandang yang berbeda-beda. Perbedaan sudut pandang dapat dipengaruhi oleh suasana, waktu, dan kondisi geografi s. Tema adalah gagasan, ide, atau pokok pikiran yang ada di dalam sebuah karya seni baik dalam bentuk karya seni rupa dua dimensi maupun seni rupa tiga dimensi. Memahami tema yang ada pada sebuah karya seni rupa murni berarti kita dapat memahami tujuan penciptaan karya seni tersebut. Tema-tema di dalam pembuatan karya seni rupa murni antara lain sebagai berikut. 1. Manusia Dengan Dirinya Sendiri Seni rupa merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk menuangkan gagasan atau ide dari seseorang. Untuk mengungkapkan cita rasa keindahan, manusia mewujudkannya lewat media ekspresi. Di dalam pengungkapannya tersebut, kadang seseorang menggunakan potret dirinya sendiri sebagai objek lukisannya. 2. Manusia dengan Manusia Lain Seorang perupa kadangkala dalam mengekspresikan cita rasa keindahan menggunakan objek orangorang yang ada di sekitarnya. Seperti istrinya, anak-anaknya, orang tua, saudaranya, temannya, tetangganya, kekasihnya, sahabatnya, atau orangorang yang ada dalam pikirannya. B. Tema Seni Lukis Sumber Gambar. Potret diri karya Basuki Abdullah. Sumber Gambar Lukisan tema manusia dengan manusia lain, karya Budaya 11 3. Manusia dengan Alam Sekitarnya Alam sekitar yang sangat menarik bagi para pelukis untuk mengungkapkan cita rasanya, sering dijadikan objek un tuk lukisannya. Seperti pemandangan gunung, laut, sungai, sawah, hutan, perkampungan, perkotaan, binatang, dan masih banyak lagi alam yang dijadikan objek lukisan. 4. Manusia dengan Alam Benda Benda-benda di sekitar kita memiliki keunikan tersendiri bagi para pelukis, sehingga menjadikan benda-benda tersebut menjadi objek lukisannya. Keunikan benda-benda tersebut ada yang berbentuk silindris, kubistis, organis, atau berbentuk bebas. Bentuk benda tersebut seperti gelas, cangkir, kendi, teko, vas bunga, guci, botol, sepatu, lemari, meja kursi, buah-buahan, bunga, dan lainnya. 5. Manusia dengan Aktivitasnya Aktivitas manusia dalam kehidupan sehari-hari yang beragam membuat perupa ingin mengabadikan kegiatan tersebut dalam media lukisnya. Lukisan menjadi sesuatu yang menarik apabila dalam mengambil sudut pan dang aktivitas dapat disusun sesuai dengan komposisi dan proporsi yang baik disertai dengan gelap terang yang tepat. Aktivitas manusia seperti kegiatan menari, membajak sawah, berburu, jual beli di pasar, menggembala ternak, dan aktivitas lainnya. Sumber Gambar Lukisan tema manusia dengan alam sekitar karya Basuki Abdullah. Sumber Gambar Manusia dengan alam benda. Sumber wawancara nara sumber Gambar Tema manusia dengan Kelas IX SMP/MTs 6. Manusia dengan Alam Khayal Ide yaitu imajinasi atau khayalan sering melintas dalam pikiran kita baik secara sadar ataupun saat tidak sadar saat tidur. Khayalan yang muncul di benak perupa kadang diwujudkan dalam suatu karya seni. Hasil karya seni rupa seperti ini sering disebut dengan karya seni surealisme. No. Tema dan Lukisannya Judul Lukisan Gaya Lukisan 1. Hubungan antara manusia dengan dirinya sendiri .............................. ............................... 2. Hubungan antara manusia dengan manusia lain .............................. ............................... 3. Hubungan antara manusia dengan kegiatannya .............................. ............................... Setelah kalian mempelajari gaya serta tema lukisan, carilah gambar lukisan dari berbagai sumber koran, majalah, atau internet. Kemudian, tempel dan lengkapi data sebagai berikut! Sumber Gambar 1. 16. Lukisan tema manusia dengan alam Budaya 13 C. Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis Media berkarya seni rupa dua dimensi seni lukis meliputi bahan dan alat untuk melukis. Beragam pilihan alat, bahan, dan media yang digunakan sesuai jenis dan gaya karya yang diinginkan. Media berkarya seni lukis sangat beragam tergantung dari teknik yang digunakan. 1. Pastel dan Krayon Dua jenis media ini secara fi sik bentuknya hampir sama, sehingga kalian sering kali keliru ketika membelinya tetapi sifat dan bahannya tidak sama. Crayon Oil Pastel terbuat dari pasta minyak yang dicampur dengan pewarna. Crayon jenis ini memiliki sifat lembut, mudah bercampur sangat baik pada proses mixing, akan tetapi sangat mudah habis dan meninggalkan remahan kotoran. Crayon jenis Wax terbuat dari lilin yang dicampur dengan serbuk warna. Crayon jenis ini memiliki sifat keras, tidak mudah habis, tidak banyak meninggalkan kotoran, akan tetapi kurang baik untuk proses mixing dan gradasi. Pastel Oil Pastel biasanya terbuat dari lilin wax dan minyak oil. Pastel sering dihubungkan dengan warna-warna yang lembut. Sedangkan Crayon terbuat dari bahan kaolin dengan tepung warna sehingga terlihat lebih mengilap dan keras. Sehingga krayon lebih banyak mengandung lilin, sehingga warna yang dihasilkan krayon cenderung mengilap dan sedikit berminyak. Krayon menjadi salah satu pilihan kita untuk menggambar karena sifatnya yang padat dan tidak mudah menyerpih, sehingga tidak mengotori tangan dan baju ketika kita menggambar. Sumber h─ ps// Gambar Krayon 2014/01/crayon-1. jpg diunduh pada tanggal 4 April 2015, pukul 25117.14 Kelas IX SMP/MTs 2. Cat pewarna Bahan pewarna ini dibedakan berdasarkan basis pengencernya, yaitu a Cat air barbasis air Cat air barbasis air, jenisnya ada 2 yaitu water colour yang bersifat transparan dan poster colour yang bersifat plakat. Bahan utama cat air berupa pigmen halus atau serbuk warna dye yang dicampur dengan gum arabic sebagai bahan baku, serta gliserin atau madu untuk menambah kekentalan dan daya rekat pigmen warna ke permukaan bidang gambar. b Cat Minyak barbasis minyak Cat minyak yaitu terbuat dari partikel-partikel pigmen war na yang disuspensidengan media minyak. Berbeda dengan cat akrilik yang mudah cepat mengering, namun cat minyak membutuhkan waktu untuk pengeringannya. Cat minyak ini memberi efek cerah serta memberikan tesktur yang sangat bagus, kelemahan cat minyak ini pada baunya yang menyengat. Lukisan cat minyak medianya adalah kanvas. Cat minyak biasanya dikemas bentuk tube timah dalam bentuk pasta yang dalam pemakaiannya dicampur dengan lijn-olie sebagai pengencer. c Cat Akrilik Cat akrilik terbuat dari plastik berbasis polietilen yang akan mengeras ketika kering. Berbagai macam pigmen kemudian ditambahkan ke dalam emulsi polimer akrilik untuk mendapatkan berbagai warna cat yang berbeda. Singkatnya, cat akrilik sebenarnya adalah cat plastik yang tersedia dalam bentuk pasta dan dikemas dalam semacam tube. Berbagai aditif umum ditambahkan ke cat akrilik sehingga diperoleh berbagai jenis cat dengan sifat berbeda. Sebagian aditif membuat cat lebih tebal, tipis, atau kering lebih lambat. Hal ini sangat berguna karena cat akrilik Sumber Dokumen Kemendikbud Gambar Cat airSeni Budaya 15 cenderung kering dengan cepat. Setelah kering, cat akrilik sulit dihapus kecuali dengan menggunakan larutan alkohol khusus. Aditif tertentu mengubah cara cat terlihat. Cat akrilik bisa dicampur dengan air hingga maksimum 30% agar tidak mengurangi kualitasnya. Mencampur dengan air akan membuat tampilan cat akrilik nampak lebih lembut dan transparan. Karena sifatnya yang mengering dengan cepat, pastikan mengaplikasikan cat akrilik secepat mungkin. Setelah kering, cat akan susah dihapus atau dimodifi kasi. 3. Kuas Kuas merupakan alat yang digunakan untuk menguas/cat ke media lukis. Jenis dan bentuk kuas beragam dari bentuk, ukuran, serta harga yang sangat bervariasi. Pemilihan kuas tergantung dari goresan yang bagaimana yang akan kita inginkan. Jenis kuas yang pipih dan berujung lurus datar dipakai untuk bahan cat minyak, sedangkan kuas dengan bulu berbentuk bulat dan berujung runcing dipakai untuk bahan cat air. 4. Pisau palet Terbuat dari aluminium tipis, fungsinya adalah untuk mencampur cat seperti layaknya kuas juga untuk membuat efek-efek goresan pada media lukis. Bentuknya dan ukurannya tersedia berbagai jenis, ada yang runcing, lebar, dan bulat. 5. Palet Palet adalah media yang digunakan untuk tempat mencampur palet berbagai jenis dan ukuran. Untuk media seperti cat air, palet yang dipakai adalah yang ada lengkungan tempat air, sedangkan bentuk palet cat minyak berbentuk datar, ditambahkan lubang untuk pegangan. Sumber Gambar Pisau palet. Sumber h─ p// Gambar Kuas sebagai alat Kelas IX SMP/MTs 6. Kanvas Kanvas merupakan bahan media yang umum dipakai sebagai media dalam melukis, kanvas menggunakan bahan linen atau bahan katun. Sumber h─ p// diunduh pada tanggal 4 April 2015, pukul 25756 Gambar a. Palet cat air, dan b. Palet cat minyak. Sumber h─ p// wp-content/uploads/2013/06/ Gambar Cat-Air-di-Palet diunduh pada tanggal 4 April 2015, pukul 21244. Sumber Dokumen Kemendikbud Gambar Kanvas D. Jenis Lukisan Teknik dan Bahan yang Digunakan Carilah dari berbagai sumber mengenai karya seni lukis yang menggunakan media selain kanvas dan lengkapi data berikut. a. Bahan serta alat yang digunakan. b. Berikan keterangan gambar dari lukisan yang kalian amati. c. Uraikan proses berkarya serta teknik yang digunakan. Kreativitas dalam mengolah bahan dan media dalam melukis melahirkan teknik melukis tertentu, teknik melukis ini sudah dipakai sejak zaman pertengahan, sehingga menambah keragaman karya seni Budaya 17 Beberapa teknik yang digunakan dalam melukis antara lain 1. Lukisan Cat Air Aquarel Bahan yang dipakai dalam teknik ini adalah cat air berbentuk pasta yang dicampur dengan air. Teknik aquarel adalah melukis dengan sapuan warna tipis, sehingga hasilnya transparan, media untuk bahan cat air adalah kertas. 2. Mozaik Teknik mozaik adalah teknik menempelkan pecahan atau lempengan kaca yang berwarna-warni pada media lukisan, sehingga membentuk objek tertentu. Bahan yang bisa digunakan untuk teknik ini antara lain pecahan keramik, porselen, potongan kertas, atau bisa juga batu yang berwarna-warni. Mozaik yang memakai potonganpotongan kayu sebagai bahan lukisannya disebut intersia. 3. Lukisan kaca Teknik lukisan kaca menggunakan kaca, timah, kuningan, dan tembaga sebagai penyambungnya, sehingga mem bentuk lukisan. Lukisan kaca pertama kali dikembangkan pada zaman Gothic di Eropa sebagai bagian dari arsitektur. Lukisan kaca ini mencapai kegemilangan pada zaman Renaisance sebagai hiasan pada pintu dan jendela bangunanbangunan besar seperti istana dan tempat peribadatan. Di Indonesia, teknik lukisan kaca pada awalnya berkembang sebagai seni industri rumah tangga di Cirebon, Jawa Barat sebagai warisan dari teknik yang dicontohkan oleh seniman Belanda. Sumber Dokumen Kemendikbud Gambar Goresan teknik aquarel. Sumber h─ p// muhammad_ichsan Gambar Lukisan mozaik. Sumber h─ p// Gambar Lukis Kelas IX SMP/MTs 4. Lukisan Batik Lukisan batik tekniknya hampir sama dengan tata cara membatik, yaitu dengan menutupi permukaan kain dengan lilin atau malam batik. Kain yang tertutup lilin inilah yang membentuk titik garis bidang atau pun ruang sebelum jadi sebuah gambar, dan hasil akhir dicelup ke larutan pewarna. Ada beberapa langkah yang perlu dilakukan jika kalian melukis. Teori ini berdasarkan pengalaman para pelukis terkenal. Proses atau langkah dalam melukis adalah sebagai berikut. ï Memunculkan Gagasan Untuk memunculkan gagasan kreatif, bisa didapatkan dari apa yang kita lihat di sekeliling kita misalnya dengan 1. Mengembangkan imajinasi, apa yang kita pikirkan atau dari pengalaman orang lain. 2. Melihat objek secara langsung, misalnya pasar, pantai, atau pegunungan. 3. Melihat dari buku, majalah, internet, serta dokumen lain tentang lukisan. Sumber Smp-prosit Gambar Lukisan batik. Dari uraian tentang alat, bahan, dan teknik dalam berkarya seni lukis, diskusikan dengan teman dan guru kalian, alat dan bahan lain bahan bekas sebagai alternatif dalam berkarya seni lukis. Kemudian, presentasikan di depan kelas! E. Prosedur Berkarya dan Seni LukisSeni Budaya 19 4. Mengunjungi museum atau kegiatan seni lukis di sekitar. Ide dan gagasan di atas kita olah lagi baik dari segi bentuk maupun susunan objeknya menjadi sebuah sketsa yang menarik, sehingga apa yang kita lihat, rasakan, atau yang kita pikirkan dipahami oleh pengamat seni. ï Membuat Sketsa Sketsa adalah gambar awal yang akan dijadikan atau dibuat lukisan. Sketsa inilah yang kemudian diselesaikan menjadi sebuah lukisan yang sempurna, sketsa biasanya hanya berupa goresan global tidak mendetail dari sketsa yang kita buat akan tergambar apa yang akan kita ungkapkan. Gambar Sketsa tentang lingkungan sekitar kita perkotaan dan tokoh kartun. Cobalah berlatih membuat sebuah sketsa dalam kotak berikut, dengan tema lingkungan sekolah kalian sendiri. Olah objek tersebut dengan cara menambah atau mengurangi fokus, sehingga sketsa kalian menarik!20 Kelas IX SMP/MTs ï Menentukan Media Berkarya Bahan dan Alat Proses ini adalah untuk media yang kita gunakan, misalnya 1. Menggunakan kertas karton, manila, padalarang, atau hanya kertas HVS. 1. Menggunakan tembok, dinding, papan, atau media yang lebar lainnya. 2. Menggunakan media alternatif, kaca, cangkang telur, atau di permukaan benda pakai/kerajinan. 3. Menggunakan cat minyak, cat akrilik, cat tembok, krayon, atau pastel. 4. Dalam berkarya seni media, alat dan bahan juga menentukan proses dan teknik berkarya seni, sehingga hal ini harus direncanakan. ï Menentukan Teknik Ada beberapa teknik yang dapat digunakan dalam melukis, di antaranya 1. teknik aquarel warna transparan; 2. teknik plakat warna tebal; 3. teknik goresan ekspresif dengan menggunakan jar, kuas, atau pisau palet; 4. teknik tebal dan berteksktur bertekstur warna; 5. teknik timbul mozaik. Sumber Gambar 1. 28. Beberapa media altenatif dalam melukis, batu sungai dan cangkang Budaya 21 ï Mewarnai dan Menyempurnakan Lukisan Setelah sketsa selesai, tahap melukis yang sebenarnya kita jalankan, sesuaikan dengan rencana dan teknik yang disiapkan dari awal. Tahap terakhir adalah menyempurnakan/menyelesaikan lukisan sketsa yang telah dibuat, yaitu a Mewarnai sketsa dengan goresan tipis pada objek pokok positif dan latar belakangnya negatif. b Menyempurnakan lukisan dengan kontur, penyinaran, spot light, penegasan, dan penentuan gelap terang. Namun, tidak semua langkah jadi acuan, karena proses melukis dengan menggunakan bahan yang satu dengan yang lainnya tidak sama, demikian pula dengan teknik yang digunakan. Membuat karya seni merupakan wujud ekspresi dari suatu ide atau gagasan. Ide adalah hasil pemikiran yang berawal dari suatu inspirasi atau imajinasi. Gambaran yang tertangkap melalui ruang imajinasi seseorang dapat diwujudkan dalam bentuk karya seni. Kamu dapat menggali ide untuk berkarya seni sendiri dengan membuat lukisan menggunakan media kanvas dan cat minyak. F. Uji Kompetensi Pengetahuan 1. Tuliskan pengertian seni lukis. 2. Sebutkan gaya/aliran dalam seni lukis. Sumber Visual Art, volume 6 no. 36, April-Mei 2010 Gambar 1. 29 Contoh Lukisan teknik Kelas IX SMP/MTs 3. Tuliskan tema lukisan berikut. Keterampilan Buatlah sebuah lukisan secara mandiri atau kelompok, dengan ketentuan sebagai berikut. a Buat konsep dengan menentukan tema dan judul lukisan yang akan kalian buat. b Buat beberapa sketsa sebagai ide dalam berkarya seni lukis. c Kumpulkan bahan bekas yang ada di lingkungan rumah atau sekolah kalian. d Gunakan bahan bekas tersebut untuk bahan utama dalam berkarya. e Presentasikan hasil kerja kelompok kalian beserta hasil karya yang sudah kalian buat. Seni lukis merupakan cabang dari seni rupa yang cara pengungkapannya diwujudkan melalui karya dua dimensional di mana unsur-unsur pokok dalam karya dua dimensional adalah garis, warna, dan bentuk. Tema adalah gagasan, ide, atau pokok pikiran yang ada di dalam sebuah karya seni baik dalam bentuk karya seni rupa dua dimensi maupun seni rupa tiga dimensi. Memahami tema yang ada pada sebuah karya seni rupa murni berarti kita dapat memahami tujuan penciptaan karya seni tersebut. Ide, imajinasi, atau khayalan sering melintas dalam pikiran kita baik secara sadar atau pun saat tidak sadar saat tidur. Khayalan yang muncul di benak perupa dapat diwujudkan dalam suatu karya seni. G. RangkumanSeni Budaya 23 H. Rel eksi Setelah kamu melaksanakan pembelajaran materi seni lukis, isilah kolom berikut. 1. Penilaian pribadi Nama …………………………………………………… Kelas …………………………………………………… Semester …………………………………………………… Waktu penilaian …………………………………………………… No. Pernyataan Jawaban 1. Saya berusaha belajar seni budaya materi seni lukis dengan sungguh-sungguh. □ ya □ tidak 2. Saya mengerti dan paham materi seni lukis. □ ya □ tidak 3. Saya mengerjakan tugas guru tepat waktu. □ ya □ tidak 4. Saya mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni lukis. □ ya □ tidak 5. Saya berperan aktif dalam kelompok pada materi seni lukis. □ ya □ tidak 2. Penilaian antarteman Nama teman yang dinilai …………………………………………… Nama penilai …………………………………………… Kelas …………………………………………… Semester …………………………………………… Waktu penilaian ……………………………………………24 Kelas IX SMP/MTs No. Pernyataan Jawaban 1. Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh seni budaya materi seni lukis. □ ya □ tidak 2. Mengerti dan paham materi seni lukis. □ ya □ tidak 3. Mengerjakan tugas guru tepat waktu. □ ya □ tidak 4. Mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni lukis. □ ya □ tidak 5. Kreatif, bekerja sama, dan saling tanggung jawab dalam sebuah kelompok kerja praktik/teori. □ ya □ tidakSeni Budaya 25 Setelah mempelajari Bab II ini, siswa diharapkan mampu 1. Menjelaskan pengertian patung. 2. Mendeskripsikan fungsi-fungsi patung. 3. Mengklasifi kasikan jenis-jenis patung berdasarkan bentuk patung. 4. Mendeskripsikan berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung. 5. Mendeskripsikan teknik-teknik berkarya seni patung. 6. Berkarya seni patung dari salah satu teknik dengan bahan yang ada di sekitar. Bab II Seni Patung Alur Pembelajaran Seni Patung Mendefi nisikan Pengerピ an Seni Patung Mengenal BentukBentuk Patung Mengidenピfi kasi Alat dan Bahan dalam Berkarya Patung Mendeskripsikan Teknik dalam Berkarya Seni Patung Menerapkan Salah Satu Teknik Berkarya Seni Patung26 Kelas IX SMP/MTs Mendengar kata “patung”, apa yang terlintas dalam pikiran kalian? Perhatikan gambar berikut. Sumber 2 Sumber 4 Sumber Dokumen Kemdikbud 6 Sumber 1 Sumber 3 Sumber Pinterest_pascalis sadewa 5Seni Budaya 27 Setelah mengamati gambar-gambar tersebut, lengkapi data berikut! Patung diartikan juga sebagai plastic art atau seni plastik karena patung identik dengan sebuah cipta karya manusia yang meniru bentuk dan memiliki keindahan estetik. Tidak terbatas pada bentuk manusia, tetapi lebih luas lagi yang meniru bentuk apa pun dapat disebut seni patung. Patung bersifat 3 dimensi atau benda yang bervolume, artinya bisa dilihat dari berbagai arah. Beberapa pendapat tentang seni patung. 1. Mikke Susanto 2011 296 Seni patung adalah sebuah tipe karya tiga dimensi yang bentuknya dibuat dengan metode subtraktif mengurangi bahan seperti memotong, menatah atau aditif membuat model lebih dulu seperti mengecor dan mencetak. No. Gambar Pernah Melihat Langsung Mengetahui Bahan Patung Mengetahui Sejarah/ Fungsi Deskripsi secara Singkat tentang Patung 1. 2. 3. 4. 5. 6 A. Pengertian dan Fungsi Patung28 Kelas IX SMP/MTs 2. Soenarso dan Soeroto 1996 6 Seni patung adalah semua karya dalam bentuk meruang. 3. Menurut Kamus Besar Indonesia Patung adalah benda tiruan, bentuk manusia dan hewan yang cara pembuatannya dengan dipahat. 4. Myers 1958 131-132 Seni patung adalah karya tiga dimensi yang tidak terikat pada latar belakang apa pun atau bidang mana pun pada suatu bangunan. Hampir sama dengan seni lukis, seni patung juga sudah dikenal di Indonesia sejak zaman prasejarah. Hampir setiap daerah di Indonesia memiliki tradisi pembuatan karya seni patung seperti suku Asmat di Papua, terkenal dengan patung primitif. Pada masa kerajaan HinduBuddha di Jawa dan Bali, banyak sekali ditemukan hasil karya seni patung terutama di candi Hindu dan Buddha yang bercorak tradisional. Pada masyarakat tradisional, pembuatan karya patung seringkali dihubungkan dengan kegiatan religi seperti pemujaan kepada dewa atau arwah nenek moyang. Pada karya-karya seni patung modern, pembuatan karya seni patung merupakan ekspresi individu penciptanya karena lebih bebas dan bervariasi. Secara umum berdasarkan pembuatannya, seni patung ada 3 macam yaitu 1. Patung sebagai Fungsi Personal Karya seni patung diciptakan semata-mata untuk kepentingan personal pribadi, sebagai ekspresi perasaan, dan ungkapan pribadi termasuk tujuan religi sarana beribadah. Patung pada zaman dahulu dibuat untuk kepentingan keagama an, pada zaman Hindu dan Buddha, patung dibuat untuk menghormati Dewa atau untuk mengenang orang-orang yang yang diagungkan, misalnya raja atau pimpinan mereka. Patung juga dianggap memiliki sejarah tinggi atau bahkan yang menggambarkan sebagai dewa dan simbol orang-orang yang diteladani, serta dijadikan Sumber Dokumen Kemdikbud Gambar sebagai fungsi personal di Galeri Nasional Budaya 29 sarana sebagai mendekatkan diri kepada Tuhan, sehingga patung dijadikan sebagai media pemujaan. 2. Patung sebagai Fungsi Sosial Patung diciptakan untuk memperingati suatu peristiwa yang bersejarah atau mengenang jasa seorang pahlawan besar dalam sebuah bangsa atau kelom pok. Dalam catatan sejarah, misalnya patung untuk monumen. 3. Patung sebagai fungsi fi sik. Patung bernilai estetika, artinya maenciptakan dan membuat patung semata-mata untuk dinikmati yang dibuat sengaja untuk menghiasi sebuah taman, sebagai dekorasi di sebuah gedung, dan juga berfungsi memperindah sebuah kontruksi bangunan. Sumber Gambar Monumen Pancasila Sakti, Setelah kalian belajar tentang pengertian patung, perhatikan patung-patung yang ada di lingkungan sekolah/ tempat tinggal kalian. Diskusikan dengan teman dan guru kalian, kemudian jawablah pertanyaan berikut. No. Lokasi Patung Metode Subtraktif/ Adiktif Fungsi Patung 1. 2. 3. 4. 5. Sumber Gambar Patung Kerajinan. Sumber Gambar Patung Kelas IX SMP/MTs Dilihat dari perwujudannya, ragam seni patung modern dapat dibedakan menjadi tiga 1. Bentuk Imitatif Realisme/Representatif Corak ini merupakan tiruan dari bentuk alam manusia, hewan, dan tumbuhan. Perwujudannya berdasarkan fi sio plastis atau bentuk fi sik baik anatomi proporsi, harmoni dan kesatuan unity bentuk. Patung corak realis tampak pada karya Hendro, Trubus, Saptoto, dan Edy Sunarso. 2. Bentuk Nonfi guratif Abstrak Patung ini secara umum sudah meninggalkan bentuk-bentuk alam untuk perwujudannya, bersifat abstrak. Patung yang tidak menampilkan bentuk yang umum dikenal seperti bentukbentuk yang ada di alam. Ia mengolah elemen-elemen rupa tri-matra seperti; garis, bidang, ruang, dan memperlakukan unsur-unsur rupa tersebut sebagaimana adanya dan tidak mengambarkan bentuk-bentuk alam. B. Bentuk dan Jenis Patung Sumber Gambar Patung Figuratif. Sumber Gambar Patung Nonfi guratif. Carilah gambar patung dari berbagai sumber, diskusikan dengan guru dan teman-teman kalian, kemudian tempelkan sesuai dengan bentuk patung dan jenisnya!Seni Budaya 31 1. Bahan Bahan seni patung dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu a. Bahan lunak Bahan lunak adalah material yang empuk dan mudah dibentuk misalnya tanah liat, lilin, sabun, plastisin, dan bahan yang mudah dibentuk lainnya. Kelebihan dan kekurangan bahan lunak seperti sabun, mudah di bentuk, tetapi ukuranya kecil, sehingga ada keterbatasan dalam berkarya yang lebih besar. No. Gambar Patung Bentuk Patung 1. Patung fi guraピ f 2. Patung deformaピ f 3. Patung nonfi guraピ f/abstrak C. Bahan dan Alat dalam Berkarya Seni Patung32 Kelas IX SMP/MTs b. Bahan sedang Artinya, bahan itu tidak lunak dan tidak keras. Contohnya kayu waru, kayu sengon, kayu randu, dan kayu mahoni. c. Bahan keras Bahan keras dapat berupa kayu atau batu-batuan. Contohnya kayu jati, kayu sonokeling, dan kayu ulin. Bahan keras antara lain batu padas, batu granit, batu andesit, dan batu pualam marmer. d. Bahan cor/cetak Bahan yang dipakai untuk proses ini antara lain semen, pasir, gips, logam, timah, perak, emas, dan juga beberapa bahan kimia seperti fi ber atau resin. e. Bahan bahan lain yang ada di sekitar atau benda bekas lainnya, misalnya kertas. 2. Alat Peralatan yang digunakan untuk membuat patung tergantung kepada bahan dan teknik yang digunakan ï Butsir adalah alat bantu untuk membuat patung terbuat dari kayu dan kawat. ï Meja putar adalah meja bulat yang bisa berputar, fungsinya untuk Sumber http//clay3xmipa333. Gambar 2. 9. Tanah liat. Gambar Clay tepung Gambar Lilin mainan plastisinSeni Budaya 33 memudahkan dalam mengontrol bentuk dari berbagai arah. ï Pahat adalah alat untuk memahat, mengurangi, atau membentuk bahan batu dan kayu, atau bahan keras lainnya. ï Sendok adukan berfungsi untuk mengambil adonan dan menempelkannya pada kerangka patung. ï Alat las karbit/listrik. Dalam berkarya seni, proses pembuatannya disebut teknik. Dalam berkarya seni patung, ada beberapa teknik antara lain 1. Teknik pahat, yaitu mengurangi bahan menggunakan alat pahat. Misalnya, membuat patung dan relief dengan bahan dasar kayu dan batu. Alat yang digunakan adalah pahat dan palu. 2. Teknik butsir, yaitu membentuk benda dengan mengurangi dan menambah bahan. Misalnya, membuat keramik dengan bahan dasar tanah liat, alat yang digunakan adalah sudip. 3. Teknik cor, yaitu membuat karya seni dengan membuat alat cetakan, kemudian dituangkan adonan berupa semen, gips, dan sebagainya sehingga menghasilkan bentuk yang diinginkan. Alat yang digunakan adalah cetakan. Gambar 2. 11. Proses memahat patung bahan batu. Gambar Meja putar. Gambar Butsir. D. Teknik Berkarya Seni Patung34 Kelas IX SMP/MTs 4. Teknik cetak, yaitu membuat karya seni dengan cara membuat cetakan terlebih dahulu. Misalnya, membuat karya patung kerajinan dengan bahan dasar tanah liat dan semen. 5. Teknik Assembling merakit adalah membuat sebuah komposisi/ sambungan dari material seperti besi, logam, tembaga, atau berbagai macam material seperti benda/found objek, kertas, kayu, dan tekstil. Bisa dengan cara las listrik, menyambung dengan lem untuk membuat karya untuk mendapatkan bentuk tertentu. Misalnya, berkarya seni patung kontemporer dengan bahan dasar logam atau besi. 1. Patung bahan lunak Teknik yang digunakan adalah teknik pijat membentuk. Langkah-langkah pengerjaannya sebagai berikut. a. Buatlah sketsanya terlebih dahulu. b. Tentukan bahan lunaknya, misalnya tanah liat. Untuk banyaknya bahan, sesuaikan dengan desain yang dibuat. Siapkan alat seperti butsir dan meja putar. c. Tempatkan tanah liat di tengah meja putar, meja putar dipakai untuk memudahkan dalam proses pengerjaan karena bisa diputar dan melihat perbandingan dari segala arah. d. Bentuk bahannya, dengan cara dipijat-pijat hingga mendekati model yang diinginkan, lakukan pengamatan dan disesuaikan dengan model sketsanya. e. Setelah terbentuk secara global, sempurnakan bentuk dengan alat bantu seperti butsir atau alat lain yang diperlukan. Sempurnakan dengan pembentukan lebih detail dan dihaluskan. 2. Patung bahan keras Teknik ini dengan cara dipahat/diukir, langkah-langkahnya sebagai berikut. a. Sama dengan langkah dengan bahan lunak, buatlah sketsa/ desain dan tentukan ukurannya. b. Siapkan balok kayu/batu sesuai ukuran yang kita inginkan sesuaikan dengan sketsa yang kalian buat. E. Praktik Berkarya Seni PatungSeni Budaya 35 c. Pindahkan gambar/pola di atas permukaan ke bahan keras tersebut. d. Lakukan pemotongan untuk mengurangi jika masih terlalu besar. Lakukan pembentukan sedikit demi sedikit dengan alat hingga mendekati bentuk global. e. Buatlah bentuk global yang lebih detail, lakukan dengan pengamatan sehingga sesuai dengan sketsanya. f. Lanjutkan dengan membuat yang lebih detail/sempurna dan haluskan dengan amplas. g. Finishing dengan cat melamin/akrilik. 1. Sebutkan tiga bahan lunak dalam berkarya seni patung. 2. Teknik apakah yang dipakai dengan bahan seperti emas, perak, dan perunggu dalam berkarya seni patung? 3. Carilah gambar sebuah monumen dari koran, majalah, atau sumber lainnya, tempelkan di buku catatan kalian, lengkapi dengan keterangan sebagai berikut. a. Seniman yang membuat patung tersebut. b. Alat dan bahan dalam pembuatan patung tersebut. c. Teknik yang dipakai dalam proses pembuatan karya seni patung tersebut. Buatlah sebuah patung nonfi guratif dengan ketentuan sebagai berikut. 1. Buatlah konsep patung dari ide pengalaman sendiri. 2. Rencanakan bahan dan alat yang akan digunakan dalam pembuatan patung tersebut. 3. Gambarlah desain patung, lebar, tinggi, dan volumenya. Pengetahuan F. Uji Kompetensi Keterampilan36 Kelas IX SMP/MTs 4. Tentukan bahan yang digunakan umpamanya bahan bekas/bahan yang ada di daerahmu sendiri, sehingga kalian mudah dalam prosesnya. 5. Tentukan teknik dan langkah dalam proses pembuatannya. 6. Lakukan fi nishing dengan warna. 7. Presentasikan karya patung kalian di kelas. Patung bersifat tiga dimensi atau benda yang bervolume, artinya bisa dilihat dari berbagai arah. Patung lebih identik dengan sebuah cipta karya manusia yang meniru bentuk manusia atau bentuk-bentuk lain, diartikan juga sebagai plastic art atau seni plastik, maksudnya bentukbentuk yang memiliki keindahan estetik, tidak hanya bentuk manusia tetapi lebih luas lagi bentuk apa pun dapat disebut seni patung. Dari perwujudan atau bentuknya, patung dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu patung fi guratif/realis adalah patung yang merupakan tiruan dari bentuk alam manusia, hewan dan, tumbuhan, patung ini nyata dalam perwujudannya. Patung deformatif yaitu patung yang digubah menurut gagasan imajinasi pematung, menjadi bentuk baru yang keluar dari bentuk aslinya. Patung nonfi guratif/imajinatif adalah patung secara umum yang terlepas dari bentuk tiruan alam dan bentuknya abstrak. Setelah kalian melaksanakan apresiasi tentang seni patung, isilah kolom berikut. 1. Penilaian pribadi Nama …………………………………………………… Kelas ………………………………………………………… Semester ………………………………………………………… Waktu penilaian ………………………………………………………… G. Rangkuman H. Rel eksiSeni Budaya 37 2. Penilaian antarteman Nama teman yang dinilai …………………………………………… Nama penilai …………………………………………… Kelas …………………………………………… Semester …………………………………………… Waktu penilaian …………………………………………… No. Pernyataan Jawaban 1. Saya berusaha belajar seni budaya materi seni patung dengan sungguh-sungguh. □ ya □ tidak 2. Saya mengerti dan paham materi seni patung. □ ya □ tidak 3. Saya mengerjakan tugas guru tepat waktu. □ ya □ tidak 4. Saya mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni patung. □ ya □ tidak 5. Saya berperan aktif dalam kelompok pada materi seni patung. □ ya □ tidak38 Kelas IX SMP/MTs No Pernyataan Jawaban 1. Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh seni budaya materi seni patung. □ ya □ tidak 2. Mengerti dan paham materi seni patung. □ ya □ tidak 3. Mengerjakan tugas guru tepat waktu. □ ya □ tidak 4. Mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni patung. □ ya □ tidak 5. Berperan aktif dalam kelompok pada seni patung. □ ya □ tidak 6. Bisa bekerja sama dan saling tanggung jawab dalam sebuah kelompok kerja seni patung. □ ya □ tidakSeni Budaya 3940 Kelas IX SMP/MTs Setelah mempelajari Bab III ini, siswa diharapkan mampu 1. Menentukan materi vokal yang dimilikinya. 2. Menjelaskan dan melaksanakan teknik vokal yang baik. 3. Menyanyikan lagu sesuai pilihan sendiri dengan teknik vokal yang baik. 4. Menentukan penampilan yang baik dalam bernyanyi solo/tunggal. 5. Melatih dan menyanyikan lagu yang sudah disiapkan improvisasinya secara solo/tunggal. Bab III Menyanyikan Lagu Secara Solo/Tunggal Alur Pembelajaran Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal Laピ han Improvisasi Lagu Secara Solo/ Tunggal Bernyanyi Solo/Tunggal Melodis Ekspresi Ritmis Materi Vokal Teknik Vokal Penampilan
Carilahdari media seperti surat kabar atau majalah, tokoh Gambar 1.27. Sketsa tentang lingkungan sekitar kita (perkotaan dan tokoh kartun). Cobalah berlatih membuat sebuah sketsa dalam kotak berikut, Carilah gambar sebuah monumen dari koran, majalah, atau sumber lainnya, tempelkan di buku catatan kalian, lengkapi dengan
JawabanPelukis Muda Yang Terkenal di Indonesia1. Hana Madness2. Abenk Alter3. Alvian Anta Putra4. Gilang Anom Manapu5. Dian Paramita6. Bayu Santoso7. Sinta TantraPelukis Senior Yang Terkenal di Indonesia1. Raden Saleh Syarif Bustaman2. Keluarga Abdullah Suriosubrotoa. Abdullahb. Sudjono Abdullahc. Basuki Abdullahpelukis terkenal di van da VinciPenjelasanmungkin ini jawabannya¿ Pertanyaan baru di Ujian Nasional Menurut teori asam-basa Bronsted-Lowry, asam didefinisikan sebagai zat yang . . . .​ Kematian kurir pengantar paket yang diduga kelelahan kerja, sempat viral di media sosial hingga ditanggapi oleh warganet. Kurir tersebut ditemukan ter … geletak di depan rumah warga dalam keadaan tengkurap, masih lengkap penggunakan jaket dan helm. Bahkan motor yang dipakainya terlihat masih bertumpuk paket yang harus diantar. Ia meninggal dunia diduga karena kelelahan bekerja. Kisah pengantar paket ini pun viral setelah dibagikan di Twitter oleh akun arifnovianto_id pada Rabu 15/2/2023. "Turut berduka, barusan mendapat kabar bahwa ada kawan kurir di Jakarta meninggal saat sedang bekerja mengantar paket. Menurut kawannya, almarhum meninggal karna kelelahan," tulis akun tersebut, sembari menyematkan foto kurir tergeletak di depan rumah pelanggan. Ia pun menyoroti keadaan kerja kurir dan beratnya beban mereka. Selain itu, dirinya juga mempertanyakan minimnya perlindungan untuk pekerjaan tersebut. "Harusnya para kurir, ojol ikut daftar BPJS ketenagakerjaan Bukan Penerima Upah. Dengan 16800/bulan, ada jaminan kecelakaan kerja dan jaminan kematian. Kalo meninggal saat bekerja seperti ini selain mendapatkan 42jt. Anaknya pun 2 orang dapat beasiswa sampai kuliah," Berdasarkan kisah kematian tersebut, analisislah kisah kematian yang dialami oleh kurir tersebut! Kemukakan alasan kalian!​ jelaskan mengapa seorang remaja tidak boleh larut dalam kesenangan dunia​ Berikut ini bahan aktif kimia yang terdapat dalam pasta gigi adalah........ a. Natrium Hidroksida b. Natrium Florida c. surfaktan d. Natrium Hipoklori … t ​ bantu jawab kak sekarang juga
Carilahdari media seperti surat kabar atau majalah, tokoh seniman seni rupa di daerahmu yang masih eksis/masih berkarya seni terutama seni lukis, kemudian lengkapi data berikut. No. Nama Seniman Judul Karya Aliran/Gaya 1. 2. 3. 4. 5. Seni Budaya 0 Answers No answer yet Masuk untuk menulis jawaban Masuk dan Jawab Pertanyaan Buat Akun Baru

Rekomendasi Tanya Jawab terkait dengan Panduan Seni Lukis Lengkap Jadi Seniman. Blog Kami membagikan sekitar 10 Penjelasan dari Pertanyaan mengenai Panduan Seni Lukis Lengkap Jadi Seniman. Silakan dibaca lanjutannya berikut ini. Kumpulan Tanya Jawab berkaitan dengan Panduan Seni Lukis Lengkap Jadi Seniman Jika Seorang Seniman/pelukis Tidak Memahami Tentang Unsur Seni Rupa,maka Yang Terjadi Adalah? Mohon Di Jawab tidak bisa membuat lukisan atau bentuk menjadi tidak membentuk suatu menarik minat pembeli utk membeli lukisan 5 rating yh☺️ Carilah Dari Media Seperti Surat Kabar Atau Majalah, Tokohseniman Seni Rupa Di Daerahmu Yang Masih Eksis/masih Berkarya Seniterutama Seni Lukis, Kemudian Lengkapi Data SenimanJudul KaryaAliran Gaya​ PenjelasanNo. 5Nama seniman Bp. SiahJudul karya. Budaya tidak akan hilangMaaf kalo salah Senama Seniman Seni Lukis Serta Aliran/gaya Jawabanraden saleh syarief bustamaPenjelasannaturalise,romantis Carilah Dari Media Seperti Surat Kabar Atau Majalah,tokoh Seniman Seni Rupa Di Daerahmu Yang Masih Eksis/masih Berkarya Seni Terutama Seni Lukis ,kemudian Lengkapi Data Berikut​ JawabanPenjelasanjaka melihat penampil tari kreasi daerah yg di peragakan teman temannya .jaka dapat memehami maksud tarian yg di lihat melaui Seni Lukis Adalah Seni Yang Mengapresia Sikan Kerativitas Seorang Seniman Melalui Bidang​ JawabanSeni lukis adalah seni yang mengapresiasikan kreatifitas seorang seniman melalui bidang dua dimensi, seperti kanvas, papan, kertas dan lain menbantu Seni Lukis Adalah Seni Yang Mengekspresikan Pengalaman Artistik Seorang Seniman Melalui Bidang? Jawaban Seni lukis adalah seni yang mengekspresikan pengalaman artistik seorang seniman melalui bidang dua dimensi selamat mengerjakan tugas jangan lupa like juga ya Carilah Dari Media Seperti Surat Kabar Atau Majalah. Tokoh Seniman Seni Rupa Di Daerahmu Yang Masih Eksis /berkarya Seni Terutama Seni Lukis, Kemudian Lengkapi Data Berikut​ Jawaban- seni ukir selain itu aku kurang tau si Jawabanseni ukirPenjelasan Dalam Seni Lukis Gaya Idealisme Seniman Dalam Berkarya Seni Disebut​ JawabanSeni lukis adalah sebuah pengembangan dari menggambar, biasanya memiliki keunikan atau ciri khas tersendiri. Ciri khas ini didasarkan pada tema, corak atau gaya, teknik, bahan, serta bentuk karya seni lukisan memiliki ciri khas, tema, dan tekhnik, yang disebut gaya/aliran. Bedasarkan cara pengungkapanya aliran dan gaya lukisan dapat digolongkan menjadi dua, yaitu, representatif dan nonrepresentatif. Berikut penjabaran aliran dan gaya lukisan serta RepresentatifPengertian Representatif disini adalah perwujudan gaya seni rupa menggunakan keadaan nyata pada kehidupan masyarakat dan gaya alam. Gaya seni rupa yang termasuk dalam representatif adalah sebagai yaitu aliran seni rupa yang penggambaranya alami atau sesuai dengan keadaan alam, melukiskan segala sesuatu dengan alam nyata, sehingga perbandingan prespektif, tekstur, atau warna serta gelap terang dibuat dengan seteliti mungkin, lebih indah dari yaitu aliran yang memandang dunia ini apa adanya tanpa menambah/mengurangi objek, penggambaranya sesuai dengan kenyataan yaitu aliran seni rupa yang lebih bersifat imajiner, aliran ini melukiskan cerita-cerita yang romantis, peristiwa yang dashyat atau kejadian yang yaitu aliran seni rupa yang penggambaranya sesuai dengan keadaan jiwa sang perupa yang spontan pada saat melihat objek yaitu aliran seni rupa yang gambarnya sesuai dengan kesan saat obyek tersebut yaitu aliran seni lukis yang menggunakan bentuk dan warna seperti didalam mimpi, pelukis mengembangkan daya khayalnya untuk menyampaikan pikiran dan perasaan melalui bentuk-bentuk dalam NonrepresentatifPengertian nonrepresentatif adalah perwujudan aliran seni lukis yang menekankan pada unsur-unsur formal,unsur,rupa dan prisip estetik. Tokoh Seniman Seni Lukis Ekspressionisme​ Affandi, Ernst Ludwing kirchner Ernst ludwing kirchner Siapa Tokoh Seniman Seni Lukis Realisme??plisJwbTugasBesok Gustove Corbert, Fransisco de Goya dan Honore Daumier. Indo = Basuki Abdullah

ViewEssay - paper bab BAB 12 at Udayana University. Majalah dan surat kabar adalah iklan media yang selama lebih dari dua abad; selama bertahun-tahun, mereka adalah satu-satunya media
SEORANG PENGGUNA TELAH BERTANYA 👇 Carilah dari media seperti surat kabar atau majalah, tokoh seniman seni rupa di daerahmu yang masih ekais/masih berkarya seni terutama seni lukis, kemudian lengkapi data berikut INI JAWABAN TERBAIK 👇 Jawaban yang benar diberikan srinoviwuladari1430 jawaban – seni ukir selain itu aku kurang tau si Jawaban yang benar diberikan raihan5115 jawaban abdullah Judul karya lukisan Aliranrealis sutosi subroto Judul karyalukisan bambu woods Penjelasan Jawaban yang benar diberikan restianjali jawaban AHMAD FAUZAN MUHAMMAD FADIL Jawaban yang benar diberikan ganang38 jawaban Roby Dwi Antono adalah tokoh seniman seni rupa aliran pop surealis Penjelasan Roby Dwi Antono. Pelukis yang mengusung aliran pop surealis ini mencampur unsur mimpi dan imajinasi dalam karyanya. Berikut lukisan beliau yang berjudul Ballad of a Hero yang dibuat pada tahun 2016, Lukisan Ballad of a hero tersebut dibuat menggunakan media cat minyak pada kanvas, Lukisan ini menggambarkan objek kelinci, organ manusia dan landscape bukit Pelajari lebih lanjut tentang materi seniman seni rupa BelajarBersamaBrainly Jawaban yang benar diberikan Atayafatikha862 jawabanseni ukir Penjelasan Jawaban yang benar diberikan AXhif Penjelasan No. 5 Nama seniman Bp. Siah Judul karya. Budaya tidak akan hilang Maaf kalo salah mUNH7.
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/85
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/329
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/369
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/295
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/365
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/353
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/446
  • 7xc3lg75n7.pages.dev/161

    • carilah dari media seperti surat kabar atau majalah tokoh seniman